dinsdag 31 mei 2016

Ik@O3.nl

Bij een woordenschat toets moeten de kinderen het juiste woord bij het goede woord invullen.
Ook een stukje logisch nadenken.

Want waarom is het niet een verkeiker maar een verrekijker.

En een schur lijkt/hoort heel veel op een scheur.

De mooiste vond ik in plaats van een vleermuis; de vliegmuis

Ik reken 'm goed!

plaatswaarde van een cijfer

een handige manier om de plaatswaarde van een cijfer uit te leggen.


dinsdag 24 mei 2016

mini slinger

Een leuke en makkelijke activiteit om samen met de groep te maken; mini slinger in de kleuren van de regenboog. Dat ziet er feestelijk uit!


ik @O3.nl

woordenschat, woordenschat, woordenschat

Ongemerkt ben je de hele dag met woordenschat bezig. Hoewel we iedere ochtend een strak ritme van woordenschat, rekenen, lezen en spelling hebben, ben je constant met woordenschat bezig. Een tekst heeft weinig betekenis wanneer de kinderen sommige woorden niet begrijpen. Ik gebruik daarom vaak mijn iPhone om afbeeldingen te googelen wanneer ik met een groepje op de gang werk.
Vandaag was ik met een groepje van 4 kinderen uit de methode Estafette aan het lezen. De tekst begon met "waarom de Zwitsers geen goede zeeschepenbouwers en Nederlanders wel goede dijkenbouwers zijn". Ik ben ongeveer 20 minuten bezig geweest om aan de kinderen uit Somalië en Syrië uit te leggen waar Zwitserland ligt, hoe de kust van Nederland eruit ziet, wat een dijk en een bouwer is etc. Daarna begonnen we met het lezen van de tekst waarin veel lange (samengestelde) woorden voorkwamen. Lastig voor ze. De laatste zin van de tekst ging over het maken van ringdijkjes, droogpompen en het ontstaan van een nieuwe provincie. En toen ging de bel.....

vrijdag 20 mei 2016

vaderdag II

Nog een makkelijk te maken vaderdag cadeautje; van klei (of DAS klei) een schaaltje voor de (auto) sleutels van papa. Eventueel verven/lakken.

ik@O3.nl

Vandaag werden er weer een aantal toetsen afgenomen. Omdat er zoveel verschillende niveaus in de groep zijn, maakt bijna iedere dag wel iemand een toets.
De gedrevenheid om toetsen te maken vind ik opvallend. Ik hoor niemand klagen wanneer ze een toets of dictee moeten maken. Ik vind dat de kinderen bijna dwangmatig in hun boekjes werken, rijtje na rijtje invullen. Als er maar iets ingevuld wordt en het liefst zo snel mogelijk. Wanneer ze iets niet weten, vragen ze om hulp of vragen ze een klasgenootje naar het goede antwoord. Snel het boekje uitwerken.
De 3 oudste jongens van de groep zijn vandaag begonnen aan hun CITO rekentoets. En hoewel ze het reken niveau misschien wel aankunnen, lopen ze altijd vast op de talige opgaven. Frustratie alom. Je moet eigenlijk naast ze gaan zitten en iedere opgave voorlezen. En de andere 17 kinderen moeten dan.....
Maar na een uur blijkt dat het antwoordenblad weer is ingevuld. Eerst maar eens nakijken;-)


dinsdag 17 mei 2016

dyslexie

This is what reading is like for someone with dyslexia...

(klik op de link)

donderdag 12 mei 2016

ik@O3.nl

En vandaag zat ze niet meer in de klas, was ze niet met haar broertje met de bus meegekomen van het AZC. De andere kinderen uit het AZC hadden haar ook niet meer gezien vertelden ze, alleen haar vader even. Het gezin kwam uit Albanie, heeft hier geen verblijfsvergunning gekregen en worden terug gestuurd. Ik snap het beleid van de overheid wel, maar het gaat je aan het hart wanneer 2 enthousiaste, leergierige en lieve kinderen zonder afscheid te nemen ineens niet meer naar school komen. Ik denk aan het leergierige meisje van 10 die sinds een half jaar bij ons op school zat, inmiddels keurig Nederlands sprak, Nederlandse boeken uit onze boekenbieb meenam om in het AZC te oefenen en rekensommen moest uitleggen aan klasgenoten van bijna 15.
We hebben een klassenfoto met onze namen aan een klasgenoot uit het AZC meegegeven die het op haar beurt misschien aan haar vader  (als hij er nog is..) kan meegeven. Waar je nu ook bent, succes meiske!

vaderdag cadeautje

ik hou zooooooooooooveel van jou!

dinsdag 10 mei 2016

ik@O3.nl

Drie keer per week ga ik naar een basisschool waar ze naast reguliere groepen ook 3 NT2 groepen hebben (Nederlands als tweede taal). Ik werk/help in de bovenbouwgroep O3 waar o.a kinderen uit het AZC komen.
Vandaag hielp ik Faisel met een rekenopdracht: “zet de volgende woorden in de goede volgorde van kort naar lang: jaar, minuut, dag, eeuw, seconde, uur, maand, week”

Faisels antwoord: dag, uur, jaar, week, eeuw, maand, minuut en seconde. Ik keek hem vragend aan. “Ja, dat is goed hoor” was zijn antwoord “omdat dag en uur 3 letters hebben, jaar, week en eeuw 4 letters etc.

teamwork


Deze opdracht vereist goede samenwerking. Maak aan 1 bekertje meerdere trouwtjes vast. Elk touwtje wordt door een ander kind vastgehouden. Opdracht: slalommen om de andere bekers heen.
Welk team kan het beste samenwerken?  Bespreek met de kinderen hoe ze het hebben aangepakt.